晋城职业技术学院党委深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为根本，把思想政治工作作为首要政治任务,以“一个统领，七个着力”为总体工作思路，健全工作机制,落实工作责任，将思想政治工作贯穿教育教学全过程、各环节。研判表明，学院师生能够在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，思想政治状况主流积极向上、总体态势良好。但对比上级要求和先进院校，在队伍建设、思政课程、网络阵地、育人体系、意识形态网格化管理等五个方面还存在较大差距与不足。

一、教职工对思想政治工作的认识还存在差距，队伍建设急需加强

针对“高校是否需要政治理论教育”的问卷调查表明，仍有6.4%的教师认为可有可无或不需要。针对“您认为西方意识形态和价值观的渗透离你有多远？”调查中，12.12%认为离自己很远，12.79%认为和我没有关系，没有关注过。研判表明，部分教职工对思想政治工作重要性的认识还比较欠缺，政治敏锐性还不够强，主要表现为在实际工作中没有把教书与育人、党建意识形态与教学工作有机统一起来，因而少数职工做好意识形态工作的自觉性还不够强。

2018年刚刚成立的教师工作部，由于时间较短，在教师思想政治教育和师德师风教育方面相关规划还不完善，相关制度还不健全。思政工作队伍管理遴选机制、培养机制和激励机制还需要优化。特别是辅导员、班主任、思政课教师、网络宣传人员等专门队伍的遴选和培养工作还存在较大差距，还没有完全形成吸引优秀人才参与思想政治工作的队伍建设政策引导机制与氛围。

二、思政课关键课程作用发挥不足，教育实效有待提升

思政教师队伍素质有待提升。15名思政课专任教师有7名非中共党员，已有6名党员递交了入党申请，5名列为入党积极分子，思政教师思想政治素质需要进一步提升。思政教师参加高规格培训机会少，目前仅有一名教师参加过教育部组织的骨干教师培训。教师教学研究的积极性不足，教学与科研存在脱节现象。集体备课制度落实还不够扎实细致，优秀教师团队建设还需要加强。

思政课教学改革效果存在差距。针对你对学校思想政治理论课教学效果调查表明：35.1%表示非常满意，46.08%表示满意，16.84%表示一般，2.3%表示不满意。调研表明，高职学生学习目的不明、动力不足问题比较普遍，学生上课玩手机与瞌睡现象比较突出，班级有较强学习意愿和听课意愿的学生一般占三分之一到二分之一左右。中职生情况更加严重，个别班级只有少数几个学生自觉学习。同时部分思政课教师教学改革力度还有欠缺，教学手段方法还不够丰富，思政网络教学与实践教学都有较大改进空间，教学的针对性和实效性有待进一步提升。

三、网络阵地基础较弱，网络意识形态工作有待优化

学院网络硬件2014年更新，但仍使用2003年的老旧软件系统，存在较大漏洞，极易受到攻击，抗风险能力很差。专门负责网络软硬件的只有两名技术人员，且一名还负责机房管理工作，网络技术人员不足问题突出。

网络宣传工作人员业务水平较低，运用新媒体的水平也不高。还未能有效掌握网络信息传播规律，缺乏风险防控意识和举措，利用网络开展意识形态正面引导教育还有较大发展空间。

舆情信息员队伍建设也有待加强。虽然成立了覆盖全院的舆情信息员队伍，但是由于教师各自的专业背景不同，对意识形态工作还不熟悉，再加上舆情信息工作的特殊性，业务能力需要尽快提升。

四、十大育人体系还存在诸多不足，思政教育合力尚需增强

由于教职工对思想政治工作重要性的认识还比较欠缺，影响着十大育人体系功能的发挥，也影响着思政教育合力的形成。课程思政教学改革需要深化，各门课程的思想教育功能发挥存在明显差距。科研、管理、服务各个方面的育人能力还比较薄弱，全员、全过程、全方位育人格局有待完善。已有的大思政暨意识形态工作联席会议制度还需要优化，以进一步发挥统领作用。

五、意识形态网格化管理工作有待完善。

由于意识形态工作责任制及网格化管理等工作开展时间较短，工作能力与工作经验还比较欠缺，网络化管理台账正在建设之中，四级网格管理体系还需要理顺，一些工作还处在探索阶段，还没有形成完善的工作体制机制。

                         中共晋城职业技术学院委员会

                                2019年4月25日