晋城职业技术学院2020年师德师风建设情况报告

根据教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，以及《山西省教育厅关于建立教师师德承诺书和师德档案的通知》等文件精神，学院开展师德师风教育与考核系列活动，大力加强和改进师德师风，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，师德师风建设成效显著。

一、主要举措与成效

1.学习师德规范，提升思想素质

通过中心组学习、党支部例会、学习强国平台、干部教师队伍培训等形式，用规定次数、固定时间、考核检查的制度和办法予以规范和强化。重点安排学习《习近平谈治国理政》第三卷、《中华人民共和国民法典》、《高等学校教师职业道德规范》、高校教师师德禁行行为“红七条”、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》及《晋城职业技术学院教师行为规范》，严格做到“六提倡、六禁止”，从一言一行做起，以德立身、以德立学、以德施教。标兵现身说法，撰写心得体会，提高了干部教师的思想政治素质。

2.开展师德排查，践行师德承诺

组织教师报告了上一学年个人相关事项，并签订了个人书面承诺书。通过学习讨论、表彰先进、警示教育、对标一流考察学习、向师生承诺等活动，师德师风建设和纪律作风建设取得阶段性成效。通过问卷调查了师德基本情况，及时解决了存在的突出问题。在晋城市文明创建过程中，全院教师积极参加文明交通劝导志愿服务活动、社区联点共建活动和扶贫购物活动，在实践中增强师德教育效果。努力使自己真正成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

3.   加强榜样引领，营造良好风尚。组织开展了学院2020年度“十大师德标兵”评选活动，师生广泛参与，并通过宣传栏、报纸、电子屏、广播、网络等多种方式对标兵进行广泛宣传，发挥了榜样的引领和激励作用。利用会议、网络及版面等形式，广泛宣传《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》，弘扬优良师德师风。以文明创建为抓手，持续开展文明元素评选表彰活动，坚持用身边人、身边事教育师生，营造重德养德良好环境氛围。

4.           健全师德考核，落实一票否决。坚持狠抓师德师风考核一票否决不放松。开展了师德师风考核信息化课题研究，修订完善了《晋城职业技术学院师德师风考核办法》、《晋城职业技术学院师德师风考核方案》，明确各相关部门在师德考核及数据更新中职责。由宣传部牵头，每学年组织开展全院教职工师德考核，把部门测评与学生服务对象评结合起来。要把聘任制、聘用制在内的所有教职工都纳入考核范围，将考核结果与年度全员考核和绩效挂钩，运用于各类评先评优、职称晋升、评模表彰、导师遴选、出国深造等各项工作中，让每位教职工有敬畏、守底线。通过完善师德考核制度体系，落实师德建设长效机制的各项要求。经学院师德师风考核领导组汇总、审核，2019-2020学年师德师风考核全院职工仅有1人不合格。教师评聘量化考核中由宣传部长签字把关，坚决落实了师德师风考核一票否决制度。

　5.严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。将严格落实中央八项规定精神，坚持不懈纠正“四风”，作为推进学院师德建设工作的重要着力点。在元旦、春节、五一、十一等重要节点，专门印发文件，强调纪律要求和检查内容，公开举报电话邮箱，学院班子成员、纪委委员分别进行廉洁过节公开承诺。节日期间，学院纪委还通过发送短信，提醒每位党员干部廉洁过节。安排专人监督检查，对公车封存、领导干部外出报备、值班带班、公款进行非公务行为等进行监督检查，强化干部职工的纪律规矩意识，营造崇廉尚俭良好氛围。

二、主要问题及整改措施

调查表明，当前我院师德师风总体状况良好。但也存在一些问题，主要有：干部教师对师德建设工作的认识需要进一步提高，师德长效机制的责任清单与责任体系有待进一步完善，考核指标的可操作性有待进一步改进，教师个人利益诉求解决机制还够顺畅，教师主体权益保障机制有待进一步完善。针对存在的突出问题，提出以下意见和建议。

1.健全师德考核制度，促进形成师德建设长效机制。健全由分管领导任组长的师德师风建设领导小组，修订完善《晋城职业技术学院师德师风考核办法》、《晋城职业技术学院师德师风考核方案》，明确各相关部门在师德考核及数据更新中职责。由宣传部牵头，每学年组织开展全院教职工师德考核，把部门测评与学生服务对象评结合起来。要把聘任制、聘用制在内的所有教职工都纳入考核范围，将考核结果与年度全员考核和绩效挂钩，运用于各类评先评优、职称晋升、评模表彰、导师遴选、出国深造等各项工作中，让每位教职工有敬畏、守底线。通过完善师德考核制度体系，落实师德建设长效机制的各项要求。

2.细化师德考核内容和指标体系，严格落实师德“一票否决”。将严格执行中央八项规定精神，坚持不懈纠正“四风”，作为推进学院师德建设工作的重要着力点。认真落实《新时代高校教师职业行为十项准则》和《晋城职业技术学院教师行为规范》，教师考核包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面。行政人员包括爱国守法、爱岗敬业、为人师表、履行职责、服务育人、廉洁自律六个方面。明确六提倡、六禁止，让教师远离“七条红线”。在元旦、春节、五一、十一等重要节点，开展专门监督检查。凡年度内出现违反教师法、教师师德承诺书及教师职业行为准则中有关禁令的教职工，无论情节轻重，均应直接评定为“不合格”等次，并依纪依规进行处理。从一言一行做起，让教师师德修养更具体，让“一票否决”内容更准确，营造风清气正的育人环境。

3.完善师德考核的程序与方法，使之更科学、更规范。在技术层面上，要加强学校内部数据系统的规范化建设，建立一整套规范、科学的师德建设和师德考核程序以及监督执行办法。以师德考核信息化建设为引领，推进师德师风建设制度的酝酿规划、调查研究和组织论证到起草、审议、颁发、执行。取消流于形式的个人自评、教职工互评项目。改革服务对象测评，由师生代表对各处室系进行测评（权重占该项分值的60%），以及分管领导、各处室系负责人和其他行政人员进行互评（权重占该项分值的40%）两部分构成。切实通过此项研究使教师师德评价管理更方便、更快捷、更科学、更规范，最重要的是师德评价系统能被教师认同，并内化为教师个人的思维、情感、意志，并形成内部调控的自律机制。

4.体现奖惩结合，建立教师师德承诺书和师德档案并逐步信息化。健全师德考核信息化数据库，充分发挥平台的信息收集、整理和共享功能。由个人在测评系统中申报，对本学年获得国家级、省厅级、市级、校级荣誉（包括劳动模范、教学名师、优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、先进工作者等），给予加分，计入师德评价总分中；担任辅导员、班主任工作的给予加分，由师德师风考核工作领导组审核。同时，根据《山西省教育厅关于建立教师师德承诺书和师德档案的通知》（晋教师〔2019〕8号），凡学年度内出现违反教师法、教师师德承诺书、教师职业行为准则中有关禁令，以及意识形态工作责任制责任追究情形的教师，无论情节轻重，实行一票否决，师德师风视为不合格，并视情节给予处理。由学院纪委监察室和教务处提供相关信息及处理意见，报师德师风考核工作领导组审核。实行教师师德承诺，建立教师个人师德档案并逐步信息化，落实教师管理严管厚爱、激励约束相结合原则，培养造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

5.健全权益保障机制，发挥教师主体作用。根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和高等学校章程，明确并落实教师在办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。

6.加强教师职业道德教育，激发教师内生动力。  创新师德教育，引导教师树立崇高理想。把中心组学习、党支部“三会一课”、部门例会、外出学习考察、党员干部和辅导员班主任暑期集中培训等系列教育活动，用规定次数、规定时间、考核检查的办法固定下来。把教书育人楷模、一线优秀教师等请进讲堂，用他们的感人事迹诠释师德内涵。通过请进来和走出去，有计划、分层次开展理念信念和师德师风教育。通过定期通报、评比表彰等方式，充分发挥学习强国、两微一端等新媒体平台的思想教育和价值引领作用。组织教师参加基层实践锻炼、文明交通劝导等服务活动，培育和践行社会主义核心价值观。