机电系中德项目进入实质性阶段，2023年3月21日下午，GIZ项目主任勒内·佩普先生走进课堂参与机电系听评课活动，并与教师深入交流研讨项目的实施和下一步的规划。

为体验感受机电系中德班最真实的授课情境，本次听课为推门听课，中德师资团队和GIZ专家在未提前告知的情况下走进机电系宋秀玲老师的课堂听课。当天下午，宋秀玲老师正在中德班带领学生研讨式学习复杂机电一体化系统的安装与调试问题。课堂上，学生以任务为导向，分组进行装配单元的控制过程流程图设计。学生按照自己的理解设计出流程图后，将流程图投屏到一体机上，并由学生代表现场展示和讲解，其他组学生对其进行讨论和评价。在整个课堂教学中，老师随时答疑解惑并给予指导，并对各组作品做出指导性评价，充分体现了中德班以学生为主体，以教师为主导，以行动为导向，以提高学生自我解决问题能力为目标的课堂生态。

听课结束后，中德师资团队和GIZ专家进行了评课活动，大家认真聆听了佩普先生提出的改进意见，并对机电系老师们提出的问题一一解答。之后，双方对项目的实施和规划交换了意见，在全体人员的认真总结和共同努力下，项目取得了确定性的进展。

机电系中德项目进入实质性阶段，2023年3月21日下午，GIZ项目主任勒内·佩普先生走进课堂参与机电系听评课活动，并与教师深入交流研讨项目的实施和下一步的规划。

为体验感受机电系中德班最真实的授课情境，本次听课为推门听课，中德师资团队和GIZ专家在未提前告知的情况下走进机电系宋秀玲老师的课堂听课。当天下午，宋秀玲老师正在中德班带领学生研讨式学习复杂机电一体化系统的安装与调试问题。课堂上，学生以任务为导向，分组进行装配单元的控制过程流程图设计。学生按照自己的理解设计出流程图后，将流程图投屏到一体机上，并由学生代表现场展示和讲解，其他组学生对其进行讨论和评价。在整个课堂教学中，老师随时答疑解惑并给予指导，并对各组作品做出指导性评价，充分体现了中德班以学生为主体，以教师为主导，以行动为导向，以提高学生自我解决问题能力为目标的课堂生态。

听课结束后，中德师资团队和GIZ专家进行了评课活动，大家认真聆听了佩普先生提出的改进意见，并对机电系老师们提出的问题一一解答。之后，双方对项目的实施和规划交换了意见，在全体人员的认真总结和共同努力下，项目取得了确定性的进展。