2021年11月29日至12月10日，教师教育系2019级和2020级学前教育专业339名学生分别赴凤鸣幼儿园、金色摇篮幼儿园、金苹果幼儿园和康乐幼儿园进行了为期两周的认知实习活动。

2019级的认知实习目标是提高教学活动设计能力；2020级的认知实习目标是了解掌握幼儿园环境创设和幼儿园生活活动环节。围绕认知实习目标，密切结合省赛项目，教师教育系和4所幼儿园和谐沟通，精心组织安排，为学生认知实习提供了充足条件，并完美地展现了不同幼儿园的办学理念、特色和亮点。例如，凤鸣幼儿园立足五大领域和省赛赛项，从周一到周五依次安排了社会领域《一分钟》、艺术领域美术活动《恐龙化石》、语言领域《闪电鱼尼克》、健康领域《疯狂大球怪》、科学领域《金鱼失窃案》五节大班观摩课和故事讲述，对提高学生教师综合技能和教育教学活动设计能力具有引领性、示范性和培育性；金色摇篮幼儿园在五大领域基础上增加了“实操领域”，展现了“面向全体的全面教育”的教育理想；金苹果幼儿园开班典礼的“拜师礼仪”震撼了学生，深刻地感悟了为师之神圣与崇高，同时对蒙氏教育理论进行了认知理解；康乐幼儿园园长郭建强独辟蹊径“五天轮流制”认知实习法+“亲自点评”，给予学生为人、为师的教育引导。

本次认知实习过程中，学院党委委员、副院长王宏亮，教务处长刘泰山和教师教育系主任刘海燕随学生到幼儿园现场调研和实践教学指导。王宏亮院长希望通过认知实习做到理实一体化，实现以赛促学，以赛促习，提高学生实践操作能力， 并能够以学院为纽带，把晋城多类型幼儿园融合为一体，互学互鉴，携手共进，共建共享，为晋城学前教育竭一己之力,尽应尽之责。

2021年11月29日至12月10日，教师教育系2019级和2020级学前教育专业339名学生分别赴凤鸣幼儿园、金色摇篮幼儿园、金苹果幼儿园和康乐幼儿园进行了为期两周的认知实习活动。

2019级的认知实习目标是提高教学活动设计能力；2020级的认知实习目标是了解掌握幼儿园环境创设和幼儿园生活活动环节。围绕认知实习目标，密切结合省赛项目，教师教育系和4所幼儿园和谐沟通，精心组织安排，为学生认知实习提供了充足条件，并完美地展现了不同幼儿园的办学理念、特色和亮点。例如，凤鸣幼儿园立足五大领域和省赛赛项，从周一到周五依次安排了社会领域《一分钟》、艺术领域美术活动《恐龙化石》、语言领域《闪电鱼尼克》、健康领域《疯狂大球怪》、科学领域《金鱼失窃案》五节大班观摩课和故事讲述，对提高学生教师综合技能和教育教学活动设计能力具有引领性、示范性和培育性；金色摇篮幼儿园在五大领域基础上增加了“实操领域”，展现了“面向全体的全面教育”的教育理想；金苹果幼儿园开班典礼的“拜师礼仪”震撼了学生，深刻地感悟了为师之神圣与崇高，同时对蒙氏教育理论进行了认知理解；康乐幼儿园园长郭建强独辟蹊径“五天轮流制”认知实习法+“亲自点评”，给予学生为人、为师的教育引导。

本次认知实习过程中，学院党委委员、副院长王宏亮，教务处长刘泰山和教师教育系主任刘海燕随学生到幼儿园现场调研和实践教学指导。王宏亮院长希望通过认知实习做到理实一体化，实现以赛促学，以赛促习，提高学生实践操作能力， 并能够以学院为纽带，把晋城多类型幼儿园融合为一体，互学互鉴，携手共进，共建共享，为晋城学前教育竭一己之力,尽应尽之责。