2023年9月13日下午，外语系在诚明楼301教室组织全体教师进行暑期培训交流会。会议由刘庆林主任主持。

实用英语交际职业技能等级证书属于教育部第四批1+X证书之一，该证书分为初级、中级和高级证书。实用英语交际职业技能等级证书（Vocational English Test System），简称VETS，是教育部职业技术教育中心研究所受权发布参与1+X证书制度试点的职业技能等级证书。VETS由北京外研在线数字科技有限公司主持研发，考查和认定职业教育在校生、毕业生和社会成员在职场使用英语完成工作的技能水平，旨在为国家和社会培养符合时代需求的高素质国际化复合型技术技能人才。

  首先，李芳芳老师进行学习心得分享。通过此次培训，她更加深刻地理解了“1+X”证书制度的内涵，探索了VETS教学与课程思政的有机结合，拓宽了英语职业技能人才培养的新思路。结合教学实践，她有三点思考。首先，课证融通要对应岗位能力需求，对接行业就业需求，明确教学目标，在高职英语教学过程中从语篇结构，语用能力，职场素养等方面搭建“脚手架”，为学生完成任务提供策略，提升学生产出最终成果的能力。其次，要按照驱动-促成-评价的教学流程实施教学活动。设置情景，明确任务，搭建脚手架，促进语言表达，语篇结构和语用策略吸收，完成与评价产出任务，进行课后提升。最后，确定教学重点和难点，灵活处理教材和资源，整合内容与时俱进，结合课程思政元素对学生进行更好的提升。有效利用VETS实训平台，进行在线课程教学，在线实训，在线模考及训练，综合成绩分析等资源与服务，助力学院实现书证融通的教学目标。

  张伟莉老师重点介绍了POA理论的课堂教学改革的理念和目标。POA理论强调学习应该以问题为导向，注重培养学生的解决问题的能力和思维方式。问题导向的教学模式可以激发学生的学习兴趣和主动参与，培养他们的批判性思维和创新能力。在课堂上，明确地告知学生这节课的学习目标，让他们知道自己将学到什么。同时，提出一些有挑战性和启发性的问题，引导学生思考和参与讨论。这种方法让学生更加主动地思考问题，增加了他们的参与度和学习动力。在课堂上，鼓励学生进行小组活动和讨论，共同解决问题和完成任务。通过小组合作学习，学生可以互相激发思维，交流和分享自己的观点和经验。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队合作能力，还提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。同时，小组合作学习也使课堂更加活跃，增加了学生与学生之间的互动和合作。

  最后，刘庆林主任总结强调，“1+X”证书与外语职业教育融合发展，1+X证书制度为高等职业教育发展提供了动力，将成为评价学生职业能力的有效手段。1+X证书制度的提出进一步提升了人才培养质量，将“产教融合、校企合作”深度融合。在今后的教育教学工作中，我们要继续促进“岗课赛证”综合育人机制的完善，落实立德树人的根本任务，探索了VETS教学与课程思政的有机结合，拓宽英语职业技能人才培养新思路，为今后进行学生培训、考核和课证融通指明方向。