为了提升我系学前教育专业人才培养的适应性，体现职业教育的社会服务功能，特制定教师教育系“以赛促教，以赛促学，以赛促练，以赛促改”活动实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关文件为依据，全面贯彻党的教育方针和十九届六中全会精神，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，探索人才培养新模式和改革教育教学方法。

二、活动目标

（一）以赛促学，以赛促练

要求学生能够娴熟掌握能弹会唱、能歌会舞、能写会画、能说会讲等学前教师必备的专业基本功。

（二）以赛促教，以赛促改

要求学生能够扎实掌握专业理论知识，具备幼儿教师职业道德素养和教育活动设计能力、观察能力、分析能力、创新能力、评价能力、信息化教学能力以及应变能力，形成科学的儿童观、教育观和教师观。

三、活动原则

（一）以赛为纲

山西省师范教育类学前教育专业教育教学技能大赛每年举办1次，赛项设计科学全面，旨在检验专业教学成果，引领学前教育专业质量提升。以赛为纲可以使人才培养的方向性更加明确。

（二）全员参与

该活动主要是为所有学前教育专业学生顺利就业奠定

基础。通过有针对性的日常强化训练和比赛，激发学生的专业学习兴趣，提升专业技术技能水平。

（三）注重过程

学习是一个由量变到质变、由单一到综合、由感知理解到归纳判断的知识建构过程，能力是由活动中逐步锻炼形成的过程。因此，要正确引导学生配合班主任和任课老师完成课堂教学和其他安排。

（四）全面发展

幼儿是完整的人，需要接受完整的教育。学前教育就是促进儿童身心全面和谐发展，为儿童一生的发展奠定基础。《幼儿教师专业标准》包含专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度，14个领域和62项目。因此，幼儿教师培养一定要遵循德智体美劳全面发展的原则。

四、组织结构

组  长：刘海燕

副组长：杨永芳  赵莉  刘婷  靳文娟

成  员：沈晋会  李寒波  赵小伟  原凤霞   冯晋凤 王艳青  王超  贺玉娇

五、活动内容

（一）专项晚自习安排

         表1 学前教育专业21级晚自习安排

 表2 学前教育专业20级晚自习安排

  表3 学前教育专业19级晚自习安排

（二）迎“2022年元旦”系列活动

1.专业技能竞赛

（1）所有比赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由班级自行组织并选拔出优秀选手（名额待通知）参加决赛，决赛由系里统一组织。决赛时间为12月中旬，具体见通知。

（2）大赛所用故事、歌曲、讲课内容一律采用题库制。

由系里统一发放至各班。

2.课程思政示范成果展示

（1）展示主题：毛泽东诞辰、建党100周年、思政书画艺术作品

（2）参加班级：2019级全体学生

（3）负责人：曹晋晋

3.学生书画作品习作展

（1）参加班级：2020级全体学生

（2）负责人：各班班主任、任课教师

4.奖项设置

（1）年级奖。以一、二、三年级为单位进行奖励，分设一、二、三等奖，奖励比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。

（2）优秀指导教师奖。获得等级奖的参赛选手的指导教师获“优秀指导教师奖”。

                                                                                                        教师教育系

                                                                                                 二〇二一年十一月二十一日